永續的人才培育，得從教室的課本走到社會大學
坐在長輩身旁實際透過問卷，翻譯學術的語言讓長者理解
實際的聽著長輩訴說「不敢吃、吃不下、其實很喘」「經濟困難，不容易吃到營養」，這些真實的生命感觸與需求，才能促使一位照護人才成長

這些年的合作，感謝呂宜政－植感青年里長讓我們有更多機會走向長者的家庭
為了真正理解長輩的生活需求
也為了培育每一代照護與健康促進的人才，
我們結合在地元智大學護理學系、台灣大學護理學研究所師生
一起從社區服務，拓展到未來的實務培訓
希望透過更多元的角度、真實的長者、扎實的評估
讓學習不只停留在案例討論，而是從真實的人的需要出發

在社區裡，學生學到的不是「怎麼填量表」，而是如何在有限時間中建立信任、
如何把專業語言轉成長輩方便理解的語言、
如何在看到複雜需求時，仍能保持判斷與溫度。
把照顧這場大隊接力，一棒接一棒的傳遞到對的夥伴手上

這不只是一次合作或一次實習安排，而是長期的努力目標
社區是我們的家，也是我們的學校，把長輩的生活是我們的課本
這本書要下功夫，要好好讀透

我們期待，透過這樣的實作與陪伴，
讓未來投入照護、健康促進與社區工作的年輕人才，
在走上第一線之前，能夠理解照顧不僅僅是技術
真的關心，是理解與包容，還有尋找能夠促成健康行為的好人好事
大家一起組成關懷的網絡，從理解與傾聽開始

當我們勾選不識字的當下，要能夠佩服長者戴上眼鏡每天五點半起床閱讀的恆心
當我們勾選心情不好的時候，要能夠聽見，長輩說因為湖人隊輸了他不開心
當我們測量腳水腫時，要能夠理解害怕跌倒、怕位人添麻煩不敢動的苦衷
吉紅本屋希望能夠有機會把大家連起來，
培育人才、連結專業、回應社區真實需求
未來我們繼續加油!